Элина Куэста, предприниматель, бизнес-тренер, консультант, HR – эксперт, отвечает на вопросы родителей и педагогов.
Итак, что происходит на рынке труда и куда он движется?
Спикер вебинара отмечает следующие особенности ситуации на рынке труда сегодня:
• Сокращается срок работы человека в одной компании, на одном рабочем месте.
• Растет запрос на гибкость условий труда (гибридный офис), комбинирование работ, «удалёнка», баланс рабочего и личного времени, что приводит к осознанному выбору работодателя.
• Постоянно растет потребность в IT-профессионалах, увеличивается необходимость в «технических навыках». Пандемия ускорила процесс цифровизации во всех сферах жизни человека.
• Работодателям становятся важными «мягкие» навыки и ценности кандидата, а кандидатам – корпоративная культура компании. Особую важность приобретает способность обучаться в процессе всей жизни.
• Традиционные каналы поиска работы и персонала теряют свою эффективность, работодателям и кандидатам трудно найти друг друга, это занимает много времени и усилий.
• Растет автоматизация и роботизация труда (мировые прогнозы: 2020 год – человек 67%, робот 33%; 2025 год – человек – 53%, робот – 47%). Роботы заменяют рутинную, тяжелую работу
Чему же учить детей? Какие навыки и компетенции становятся важными для их будущего с учетом представленных выше особенностей рынка труда?
Элина Куэста подчеркивает необходимость развития «мягких навыков» у ребенка (soft skills). Помогает в развитии этих навыков в школе проектная деятельность детей. Она развивает навыки работы в команде, лидерские качества, коммуникативные навыки, а также мышление и навыки работы с информацией. Конечно, при условии, что эту деятельность не делают за ребенка сами родители.
Кроме того, детям необходимо говорить о том, что нет необходимости профессионально определяться на всю жизнь, как это было раньше. Важнее, научить ребенка учиться, вбирать знания и тут же пробовать их применять на практике, т.е. необходимо организовывать их активное обучение.
Немало важным является развитие эмоционального интеллекта ребенка, который включает в себя умение понимать и контролировать свои собственные эмоции, понимать эмоции другого человека.
Формировать у ребенка самоорганизованность и самодисциплину, которые являются необходимыми условиями для развития способности обучаться на протяжении всей жизни.
Развивать технические навыки детей.
В качестве примера, и чтобы подчеркнуть необходимость развития перечисленных выше навыков и компетенций у ребенка, Элина Куэста приводит некоторые данные опроса о необходимых навыках по мнению работодателей в России сегодня. Среди них, комплексное решение проблем, аналитическое мышление и инновации, активное обучение, эмоциональный интеллект, стрессоустойчивость и гибкость, критическое мышление и анализ, использование технологий, креативность и инициатива, клиентский опыт и решение проблем, технодизайн и программирование.
Говоря о профессиях сегодня и востребованных на перспективу, спикер отмечает следующие особенности:
· Понятие «должность» - устаревает.
· Карьера может развивать не только вертикально.
· Востребованные кусты профессий: облачные вычисления, инженерия, люди и культура, данные и искусственный интеллект, разработка продуктов, продажи, производство контента, маркетинг.
· Профессии, которые исчезают (к 2030 году): бухгалтер, сметчик, менеджер по кредитам, статистик, стенографист, копирайтер, корректор, монтировщик декораций, библиотекарь, документовед\архивариус, турагент, юрисконсульт, нотариус, банковский операционист, риелтор, экскурсовод, спортивный аналитик, переводчик, логист, системный администратор, диспетчер, штурман, провизор.
· Растет спрос на «помогающие» профессии, индивидуальные профессии (личный психолог, личный коуч-тренер, личный консультант и т.д.), клиенториентированные профессии.
· Становятся более востребованными профессии на стыке дисциплин.
· Сферы, которые активно развиваются: IT, специалисты по информационной безопасности, наука и биотехнологии.
· Возникают новые профессии: консультант по здоровой старости, тканевый инженер, архитектор виртуальности, медиаполицейский, экоаналитик в строительстве, оценщик интеллектуальной собственности.
Вопрос кем быть и какую профессию выбрать, так или иначе встает перед человеком, подросткам. Поэтому так важно помочь ребенку сделать этот выбор осмысленно, постепенно подготавливая его к профессиональной жизни и помогая развивать в себе навыки и компетенции полезные для его будущего.
(по материалам вебинара ГЛ «Просвещения» для педагогов и родителей,
09.09.2021 г.)
Методист ЛИМЦ,
руководитель Центра профориентации "ВЕКТОР",
Андреева О.В.
Kommentarer