В рамках круглого стола были рассмотрены следующие вопросы:
1. Реализация действующего законодательства, регламентирующего целевой прием и целевое обучение в образовательных учреждениях высшего образования ЛНР (Гамбаль И.В., и.о. начальника отдела высшего, дополнительного профессионального образования и науки МОН ЛНР). Основные законодательные документы: ст.54 закона «Об образовании» ЛНР, приказ МОН ЛНР № 657-од от 29.06.2018 г., в котором прописан порядок приема на целевое обучение, а также есть формы для заключения договоров на целевой прием и целевое обучение. Договор может быть заключен на любом этапе обучения студента, а не только при поступлении в ВУЗ. Заключение договора о приеме на целевое обучение влечет за собой ряд обязательств от каждой из сторон договора, в т.ч. отработку в течении 3х лет в соответствующей образовательной организации.
2. О квотах на целевое обучение (Хорошевская И.В., ответственный секретарь приемной комиссии ЛГПУ). С 2018 года на целевом обучении в ЛГПУ обучается 50 студентов, из них в 2021 г. десять человек, с таких территорий как Перевальсикий, Лутугинский районы, г. Луганск, Стаханов, Антрацит. Среди направлений на целевое обучение в 2021 г.: филология, педагогическое образование (начальное образование), педагогическое образование с двумя профиля подготовки (история и обществознание – 2 чел., география\биология - 2, химия\биология - 1, профиль моделирование цифровых платформ – 1, физкультура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья, адаптивная физическая культура). Важно! Руководителям ОО (ОУ) во время заключения договора о целевом обучении учитывать не только предпочтения абитуриентов, но и реальную картину нехватки педагогических кадров в конкретной ОО (ОУ). Если школе нужен учитель англ.языка, целесообразней указывать в договоре направление подготовки «филология», профиль подготовки «зарубежная филология, англ.язык», а не «перевод и переводоведение» или «лингвистика» по окончанию обучения которой студент-выпускник априори на сможет преподавать в образовательном учреждении.
3. Прогнозирование развития целевой подготовки студентов в сфере подготовки педагогических кадров (Дятлова Е.Н., проректор по научно-педагогической работе ЛГПУ). О ресурсах системы ЛГПУ для подготовки специалистов. Основное образование: 7 педагогических направлений подготовки (4 бакалавриата и 3 магистратуры), 1 педагогическая специальность. Готовят учителей-предметников и специалистов педагогической сферы (педагоги дополнительного образования, педагоги для музыкальных школ, школ искусств, спортивных школ, руководителей кружков, секций); учителей, имеющих право преподавания двух предметов, педагогов системы специального, дефектологического образования, преподавателей колледжей, техникумов, учебных центров СПО, специалистов по девиантному поведению с правом осуществления социально-педагогической деятельности. В 2021 г. университет получил лицензию на подготовку специалистов специальности «Психология и педагогика девиантного поведения» с квалификацией «социальный педагог». По заявленным 7 педагогическим направлениям подготовки только в 2021 году университет открыл 29 образовательных программ бакалавриата и 18 программ магистратуры. Университет обладает кадровым ресурсом: 470 преподавателей, из них 207 с ученой степенью. Ресурс бюджетных мест для целевого приема, в 2021 г. – 551 бюджетное место на подготовку педагогических работников.
4. Целевое обучение как элемент государственного управления (Добижа Д.А., заведующий отделом организации сопровождения молодых специалистов и методического обеспечения Центра содействия трудоустройству студентов и выпускников ЛГПУ). О соблюдении условий договоров, заключенных между заказчиками и целевиками в части социальной и материальной поддержки последних, и контроля над тем, чтобы молодой специалист по окончанию обучения пришел в организацию заказчика целевого обучения и отработал не менее трех лет. Главная цель деятельности в рамках целевого обучения – эффективное высококачественное обучение и одновременно гарантированное трудоустройство грамотного специалиста, открывающее пред ним карьерную перспективу.
5. Работа с родительской общественностью (Колпакова Е.В., заместитель председателя Республиканского Родительского Совета при МОН ЛНР). На сайте Республиканского Родительского Совета в ВК (https://vk.com/rrs_lpr) представлены Разъяснения по проведению целевого приема и целевого обучения в образовательных организациях (учреждениях) высшего образования Луганской Народной Республики.
6. Профнавигация педагогических классов через взаимодействие школ Республики и ЛГПУ, о результатах онлайн-опроса обучающихся 10-11 классов с педагогическим профилем обучения (Ткаченко Л.Н., директор Центра научно-педагогических инноваций и довузовской подготовки). Профнавигация как возможность попробовать ученику разные варианты погружения в профессию, обучаясь в том или ином профиле, чтобы в итоге выбрать собственный путь. Педагогический класс способствует раннему погружению в профессию педагога, формированию профессиональных намерений обучающихся еще в довузовский период. На сегодня в Республике реализуют свою деятельность 44 педагогических класса из 30 ОУ, в которых обучается около 737 обучающихся (всего в 10-11 классах), из них 340 чел. – выпускники. 70% опрошенных выпускников определились с выбором профессии. 28% (из тех, кто определился) – готовы сделать выбор в пользу педагогических профессий, т.е. это наиболее мотивированные выпускники педкласса, которые готовы работать педагогом, и, наверное, среди этих выпускников есть те, кто готовы идти и учиться по целевому набору, на них следует обратить внимание ОУ. 11% выпускников не определились с профессией и требуют индивидуальной профориентационной работы. Ткаченко Л.Н., для ориентирования выпускников на педагогические специальности, предлагает использовать ресурс довузовской подготовки. В данную деятельность сейчас вовлечены 96 слушателей. С февраля 2022 г. будет проходить второй поток довузовской подготовки, набор на который будет происходить с декабря 2021 г. Подробная информация будет представлена и разослана на управления образования городов и районов.
7. Об организации практики студентов в учреждениях, организациях ЛНР с учетом заключенных договоров о целевом обучении студентов (Перетята О.С, декан филологического факультета). Целевик проходит практику в организации, указанной в договоре. Сейчас студенты проходят практику дистанционно, а базой практики выступает выпускающая кафедра ЛГПУ. Механизмы, которые не отработаны: перевода целевика с направления на направление подготовке, механизм академ.отпуска, вопросы отчисления студентов-целевиков.
8. О процессе профессиональной подготовки поступающих на целевое обучение ЛГПУ по педагогическим специальностям (Рудь М.В., директор института педагоги и психологии).
В круглом столе приняли участие следующие образовательные учреждения г. Луганска: № 41, 38, 21, 1, 36, 60, а также Луганский информационно-методический центр.
Выступали с докладом:
• Быкодорова Л.В., директор ОУ № 21, с темой «Профессионально обусловленные требования к личности педагога»;
• Чеботарева С.Н., классный руководитель педагогического класса ОУ № 60, с темой «О необходимости организации практики студентов в ОУ в целях популяризации педагогического образования, перспективы, виды деятельности, взаимодействие».
Материалы подготовила:
методист ЛИМЦ,
руководитель Центра профориентации "ВЕКТОР",
Андреева О.В.
